Білім

Start Білім Seite 19

ТҮРКІСТАН: ЖАҚСЫ МҰҒАЛІМ – МЕКТЕПТІҢ ЖҮРЕГІ

Мемлекет басшысы Қазақстан халқына Жолдауында: - Әділетті Қазақстанды құру ісінде мұғалімдердің рөлі айрықша екені сөзсіз....

БІЛІМ КӨКЖИЕГІ: АТАҚТЫ АДАМНЫҢ АБЫРОЙЫН АСҚАҚТАТСАҚ ДЕЙМІЗ

Президент Қасым-Жомарт Тоқаев педагогтар сьезінде, ең алдымен, жиынға қатысушыларды Ұстаздар күнімен құттықтап, еліміздің болашағы жарқын, дамыған мемлекетке айналуы үшін мұғалімдер қауымы аянбай...

ТҮРКІСТАН: ПЕДАГОГ МӘРТЕБЕСІ ҚАШАН ДА БИІК

Мемлекет басшысы Қазақстан халқына Жолдауында: Қазақта «Ел боламын десең, бесігіңді түзе» деген сөз бар. Сондықтан,...

ТҮРКІСТАН: КІТАП – РУХАНИ БАЙЛЫҒЫМЫЗ

Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев Түркістанда өткен Ұлттық құрылтайда «Балалар кітапханасы» бағдарламасын жүзеге асыруды тапсырған болатын. Президент елімізге шетелдік...

БІЛІМ КӨКЖИЕГІ: ТҮРКІСТАННЫҢ ТҮЛЕГІ – ЕЛМЕН БІРГЕ ТІЛЕГІ

Мемлекет басшысы халыққа жолдаған Жолдауында елдегі білім саласына ерекше назар аударды. Келесі маңызды мәселе – білім беру жүйесі...

ТҮРКІСТАН: ӨМІРІН ӨЛЕҢМЕН ӨРГЕН ТАҒЫЛЫМДЫ ҰСТАЗ

Президент Қасым-Жомарт Тоқаев Республикалық педагогтар съезінде, ең алдымен, жиынға қатысушыларды Ұстаздар күнімен құттықтап, еліміздің болашағы жарқын, дамыған мемлекетке айналуы үшін мұғалімдер қауымы...

БІЛІМ НЕГІЗІ БАСТАУЫШТА: ТИІМДІ ӘДІС-ҰТЫМДЫ САБАҚ

Адамға тіл, көз, қол қандай керек болса, білім де сондай керек болады. Бүгінгі жас ұрпаққа жан-жақты білім беру,...

ТҮРКІСТАН: ҰЛАҒАТЫ ЖҰРТҚА МӘЛІМ ҰЛПАТША ӘЖЕ

Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың «Адал адам – Адал еңбек – Адал табыс» атты үшінші отырысында сөйлеген...

ТҮРКІСТАН: ОҚЫТУДЫҢ ТЫҢ ТӘЖІРИБЕЛЕРІ ҰСЫНЫЛДЫ

Қ.Рысбеков атындағы № 5 негізгі орта мектеп - интернатының коммуналдық мемлекеттік мекемесінде 2024 жылғы 10 сәуір күнінде тарих...

ТҮРКІСТАН: ҰЛАҒАТТЫ ҰСТАЗ – ҚОҒАМ АЙНАСЫ

Түркістандағы Сәкен Сейфуллин атындағы орта мектепте осы оқу орнын ұзақ жылдары басқарған Түркістан қалалық ардагерлер кеңесінің төрағасы Жарқынбек...

СОҢҒЫ ЖАҢАЛЫҚТАР

Вы не можете скопировать содержимое этой страницы